Формирование социокультурного пространства
Автор Гавриш Наталья Анатольевна   
26.06.2017 г.
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА ЧЕРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАЩИХСЯ ЭТНООБЪЕДИНЕНИЙ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ВОСКРЕСНЫХ ШКОЛ В РАМКАХ МОДЕЛИ «САМАРСКАЯ ГОРНИЦА».     В Самарской  области,  накоплен  и  успешно  применяется  позитивный  опыт  реализации  государственной  национальной  политики,  регулирования  межэтнических  и  межконфессиональных отношений.
 
    Важнейшим  направлением  работы  в  реализации  этой  политики  является сохранение и  развитие культурных традиций  каждого этноса,  создание  соответствующей  системы  этнического  образования,  которая  должна стать  своеобразными  воротами  в  мир  межкультурного  диалога.  
Основными ориентациями в воспитании провозглашаются развитие личности, гуманность и демократия, духовность и творчество; создание условий для воспитания этих качеств у растущего человека видится как глобальная задача общества, семьи, школы, самой личности.
    Для того чтобы сделать процесс воспитания  культуры  межнационального  общения у детей  и  подростков по – настоящему результативным, в 1998 году в Центре внешкольной работы «Поиск» городского округа Самара была разработана и принята к реализации программа «Самарская горница» - организационная система, транслирующая и развивающая культурные и этические нормы.

    Именно эта модель  диалога  культур  стала связующим звеном, объединившим  членов педагогической команды Центра «Поиск»  и  руководителей  НВШ  и этнообъединений,  в стремлении  внести свой вклад в систему связей, сложившихся между народами.  

    Используя в своей работе элементы разных педагогических технологий,  применяя оригинальные методические приемы, педагогический  коллектив  программы «СГ»  опирается на основные принципы  социально-ориентированного образования,  такие как:
- культуросообразность;
- восприятие достоинств культуры народа через историю и культуру семьи;
- эффективность социального взаимодействия;
- концентрация воспитания на развитии социальной и культурной
компетентности личности.
Все эти принципы положены в основу формирования особой культурной среды, призванной создавать условия для развития и саморазвития личности обучающегося.

 Культурная среда  – система,  существующая в рамках  деятельности программы «Самарская горница», которая направлена на выполнение следующих задач:
•    формировать у детей и подростков Средневолжского региона интерес к познанию культурно-исторического наследия своего народа и народов, проживающих в Самарском крае;
•    создавать условия для развития позитивных качеств личности: доброты, взаимоуважения, оптимизма, жизненной активности, умения вести диалог с представителями различных национальных групп.
•    формировать внутреннюю позицию детей и подростков, нацеленного на принятие основ гражданской российской идентичности, на гордость за свою многонациональную Родину;

    Давними и постоянными участниками программы  «Самарская горница» являются коллективы национальных воскресных школ, детские объединения этнической направленности, национальные культурные центры. Это те центры, где ребята могут наиболее полно познать и понять национальную культуру, почувствовать себя не просто мальчиком или девочкой,  но и частичкой самобытного народа.

Поле деятельности «Самарской горницы» - это открытое пространство, активно взаимодействующее  с  социокультурной  средой,  с каждым  годом  число участников и партнеров нашей программы растет.
 Если раньше мы замыкались на НВШ, то теперь мы привлекаем все больше партнеров. Это такие организации, как:
 ГКУ «Дом дружбы народов»,   ООО  «Офицеры России»,  ГБУОУ ДОД ЦРТДЮ  «Центр социализации молодежи»  
    Цель  программы «Самарская горница»: формирование  мультикультурного  сознания  личности  с опорой на средства национальной  культуры через позитивное межнациональное взаимодействие , может быть достигнута  с наилучшими результатами  при деятельностном подходе, в процессе которого  юный человек,  выступает как активное творческое начало. Взаимодействуя с миром, он  учится строить самого себя
     Деятельностный подход – творческих коллективные  дела  и  совместные проекты.В реализации этих дел участвуют 3 категории :  общеобразовательные учреждения. НВШ и учреждения  дополнительного образования

Это:
•    городская и региональная полиэтнические  конференции  для учащихся, педагогов и руководителей   национальных  воскресных школ и других образовательных учреждений региона  «Общечеловеческие ценности в поликультурном пространстве»
•    новогодние праздники  «Разноцветные фейерверки»;
•    конкурсы рисунков, фотоконкурсы, выставки;
•    конкурсы народного танца «Традиция»;
•    народной песни «Истоки».
Каждый год в рамках программы  появляются новые формы работы. Уже в этом году состоялась первая городская дискуссионная  встреча учащихся национальных школ города Самары  «Единомыслие создает дружбу», организованная  в рамках действующего проекта межкультурной коммуникации детей и подростков «Путь навстречу» и Городской конкурс авторской Анимации.
    В  2011  году  в  рамках  программы  «Самарская  горница»  появился  на  свет  вестник  программы  - газета  «Шире  круг».  Материалами  вестника  в  разное  время  становились  статьи,  рассказывающие  о  работе  национальных  воскресных  школ, актуальные  репортажи  о  проведении  национальных  праздников,  а  также   дайджесты  программных  мероприятий

Важнейшим,  и, пожалуй,  самым ярким компонентом программы «Самарская горница» является ежегодная летняя творческая межнациональная смена «Шире круг».   «Тюркский калейдоскоп», «Славянская мозаика», «Многоликое лицо Победы», «Сказание о европейских и финно-угорских народах», «Культура народов Кавказа и Востока в Заволжье» - вот далеко не полный перечень тем профильных смен программы.
Программа «Шире круг» объединяет учащихся из различных Образовательных учреждений, создавая условия для дальнейшего развития своих дарований в условиях летней смены.
Организация социально – действующего досуга направлена на развитие интеллектуальных и коммуникативных качеств каждого участника смены. Традиционная национальная культура является стержнем, объединяющим  молодых людей, готовых к социальному действию.

В летнем лагере созданы условия для социального творческого взаимодействия через использование современных форм и методов работы, через организацию коллективно-творческих дел, участвуя в которых, учащиеся самоутверждаются и адаптируются к постоянно меняющимся социальным условиям жизни, идентифицируя себя частью большой многонациональной страны.
    
За короткий срок проведения смены ее участники – представители детских национальных коллективов Самарского  региона  успевают не только узнать многое о культуре народов Поволжья, но и подружиться, учатся действовать сообща, приобретают  опыт позитивного межнационального взаимодействия.
     
    Опираясь на традиционную национальную  культуру, к кладовым народного искусства и культуры руководители вместе с детьми, используя среди прочих педагогических методов и приемов – метод примера, в совместной творческой деятельности открывают варианты другого смысла, происходит преображение и  развитие личности юного человека
Мы стремимся к качественному результату, стремимся к созданию атмосферы наполненной гуманистическими представлениями, ценностными ориентирами, чтобы  каждый  участник системы культурного диалога нашел возможности для реализации своих интересов и способностей.
    Впереди  у  «Самарской  горницы» - много  интересных  дел  и  творческих  планов,  которые  помогут  нам  всем  сделать  процесс  воспитания  достойных  граждан  своей  страны  эффективным  и  результативным.

Педагог дополнительного образования Гавриш Н.А.